教培机构如何应对人工智能时代

　　国务院近日印发《新一代人工智能发展规划》明确了我国新一代人工智能发展的战略目标：到2020年，人工智能总体技术和应用与世界先进水平同步；人工智能产业成为新的重要经济增长点；人工智能技术应用成为改善民生的新途径。到2025年，人工智能基础理论实现重大突破；部分技术与应用达到世界领先水平；人工智能成为我国产业升级和经济转型的主要动力；智能社会建设取得积极进展。到2030年，人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心。从计划中可以看到，国家领导对人工智能的发展十分重视，做了一个“新一代”的发展规划。不仅把人工智能当做经济增长点，利用人工智能改善民生，甚至打算建设一个“智能社会”。国家的重视往往代表着我国人工智能在未来拥有良好的发展前景。

　　因此，我们可以看出，人工智能在教育领域的应用已经上升为国家战略，同时，人工智能也为教育赋予了新的使命，必然推动人工智能在教育的应用。未来将是人工智能的时代，人工智能正在改变着世界，也改变着教育。它改变着教育形态、教育方式、师生关系、家庭关系等方方面面。人工智能将释放教师生产力，成为教师角色转变的催化剂，也将大大激发学生的学习潜能。人工智能与教育尝试融合会带来很多益处，但是也会带来诸多挑战，我们可以利用人工智能给教育一个服务、一个帮助，而不是形成一个对垒。

　　值得我们思考的是人工智能会给教培机构带来什么方式的教育？教培机构如何用人工智能积极主动地调整自身发展，在这日新月异的人工智能时代找到教育的平衡？

　　高木学习用AI技术赋能全日制学校及各类教辅机构，打造“人机共教”新模式，提高教育生产力，让每一个孩子享受个性化的教与学。高木学习为每个学生配一个专属的“人工智能教练（AITutor）”，那么每个学生都能享受到AITutor基于学生行为数据为其定制的个性化学习路径，用人工智能提升学生的学习动力、效率与能力，。

　　高木学习为培训机构提供基于人工智能的智能化定制方案、个性化提分体系、可视化服务系统和招生引流体系的解决方案。辅助培训机构全流程实现集团的智能化改造、规范教研教学体系、提升服务管理水平、招生引流、降低运营成本，最终实现标准化教学与规模化扩张。

　　高木学习基于AI教育引擎，利用“人工智能+大数据分析”技术为教育职能**提供实施“人工智能教育大脑”建设、国家及地方基础教育质量监测平台及数据中心建设和“全国中小学教师人工智能素养及应用能力提升”计划等实效方案。